Žáček nesledoval určení životní role jedné skupině osob, nehledala bych v tom něco, co by někoho mělo urazit, říká prorektorka pro koncepci a kvalitu vzdělávání Univerzity Karlovy Radka WIldová. Dodává, že podobné snahy tady už byly před několika lety, kdy se recenzovaly učebnice, zda v nich není příliš jednoznačně vymezena role mužů a žen. Všechny učebnice se prý musí posuzovat jako celek a nelze jednotlivé části vytrhávat z kontextu.