„Společnost má spoustu požadavků na to, co děti mají znát a číst. Ideálně složité romány. Ale nemyslí se na to, že si děti nejdříve k takovým textům musejí vytvořit vztah. Je potřeba ptát se jich, co číst chtějí,” míní Anežka Kuzmičová z Ústavu českého jazyka a teorie komunikace, která získala za svůj výzkum čtenářských prožitků cenu Neuron.